各集群（教研室）、全体教师：

为进一步推动学院教师专业发展及教学能力提升，更好地搭建教师教学经验交流平台，展示优秀教师教学风采，学院经研究决定，于2024年10月25日举行现代商学院第二届教师教学比赛暨第八届教学之星选拔赛。本着全面发动、广泛参与的原则，并结合我院实际情况，现将相关事宜通知如下：

一、比赛宗旨

以加强师德师风建设为引领、提高教师教学能力为着力点、推进教学改革创新为突破，充分发挥教学比赛平台在提高教师队伍素质中的引领、推动和示范作用，促进教师更新教育理念，创新教学方法，优化教学过程，引导广大教师热爱教学、研究教学、倾心教学、创新教学。充分调动教师教学创新潜力，热情鼓励教学探索，各专业应将教学创新比赛与一流学科、一流专业、一流课程以及优课建设结合起来，通过教学比赛推动教师总结教学改革经验，凝练教学成果。以教学能力比赛为切入点，以赛促教、以赛促研、以赛促改、以赛促建，提高人才培养质量，培养具有科学文化素质和数字素养的技术技能人才。

二、比赛主题

以建迎评，推动本科教育高质量发展。

三、比赛原则

（一）广泛参与原则

鼓励全院专任教师积极参与比赛，通过比赛平台展示教学风采，交流教学经验，共同提升教学能力。

（二）过程规范严谨原则

比赛过程严格按照规定的程序和标准进行，包括参赛作品的提交、评审选拔、现场演示等环节，确保比赛的公正性和权威性。

（三）公平、公正、公开原则

比赛坚持公平、公正、公开的原则，确保每位参赛教师都能在平等的机会下展示自己的教学能力。评审过程透明，评审标准明确且统一，评审结果及时公布，接受监督。

（四）注重实践与创新原则

比赛强调实践与创新，鼓励参赛教师将理论知识与实践相结合，探索新的教学方法和手段，提高教学效果。注重培养学生的AI应用、创新思维和实践能力，推动教育教学改革。

（五）以赛促教、以赛促研原则

比赛以促进教师教学能力提升和教育教学研究为目的，通过比赛激发教师的教学热情和创新精神，推动教育教学改革和创新。鼓励参赛教师进行教学研究，总结教学经验，凝练教学成果。

（六）持续改进与提升原则

比赛作为一个持续改进和提升的过程，通过比赛发现教学中的问题和不足，及时进行调整和改进。鼓励参赛教师不断学习新知识、新技能，提升自己的专业素养和教学能力。

四、比赛组织

（一）教学比赛组织委员会

组长：邹江

副组长：江军、王宇昊

成员：何林、边成敏、各教研室主任、邓海霞、涂力尹

（二）教学比赛评委会

具有副高级及以上专业技术职务，或者获学校授予教学之星称号的教师。

（三）参赛对象

现代商学院全体专职教师中，专业技术职务为中级及以下，近3年以来主讲教师对所参赛的本科课程讲授达2轮及以上。

（四）参赛阶段

为保证教学比赛的质量，本着全员参与的原则并结合我院实际情况，此次比赛逐级选拔，分为专业初赛、分院决赛两个阶段，各集群通过初赛择优选拔，推荐优秀教师进入决赛。

五、比赛内容及流程

1.初赛。由集群自行组织各专业开展教师教学比赛初赛，集群主任根据《现代商学院第二届教师教学比赛拟参赛名单》（附件1）中的推荐人数推选参加决赛的教师，于10月20日前将《现代商学院教师教学比赛决赛选手推荐表》（附件2）电子版及纸质版一式一份报送至教研办邓海霞老师处。

2.决赛。2024年10月25日14:00-17:00，由教研办组织各教研室推选出的教师参加教学比赛决赛，地点另行通知。

3.决赛比赛流程：

（1）准备材料：①教学创新成果报告或课程思政创新报告（附件3）；②教学创新成果或课程思政创新的支撑材料目录（附件4）；

（2）提交材料：参赛教师于决赛前三日将教学创新成果报告或课程思政创新报告（附件3）、教学创新成果或课程思政创新的支撑材料目录（附件4）电子版交至教研办邓海霞老师处；

（3）现场参赛：讲解时间为5—10分钟，从计时员宣布“开始”计时，剩余2分钟时工作人员举牌示意，满10分钟，参赛教师终止汇报；

（4）参赛顺序：现场抽签决定；

（5）评委评分：结合评分标准，依据参赛教师现场综合表现进行评定，具体评分标准见附件5、附件6。

六、表彰奖励

本次教学比赛决赛设置一、二、三等奖，其中一等奖1名，二等奖2名，三等奖3名。比赛结果由学院发文公布，对获奖选手进行表彰及奖励，颁发证书，同时将根据比赛成绩择优推荐参加学校第七届“教学之星”比赛。

附件：1.现代商学院第二届教师教学比赛拟参赛名单；

2.现代商学院教师教学比赛决赛选手推荐表；

3.现代商学院《XX》课程教学创新（思政创新）成果报告；

4.现代商学院《XX》课程教学创新（思政创新）成果支撑材料目录；

5.现代商学院第二届教师教学大赛评分表（教学创新类）；

6.现代商学院第二届教师教学大赛评分表（思政创新类）

绵阳城市学院现代商学院

2024年10月20日